就業指導中心對部分新生開展職業規劃啟蒙教育

發布時間:2019-09-26

9月25日,為幫助新生了解大學學習與生活的特點,喚醒新生職業規劃意識,幫助新生盡快走出迷茫期,自覺探索自身職業發展目標,為今后的職業發展奠定良好的基礎,受大數據與計算機學院、教育與體育學院、外國語學院和社會與公共管理學院的邀請,就業指導中心委派黃天林老師為這四個學院的2019級約1900名新生舉辦了4場職業規劃啟蒙教育講座。

黃天林老師以“大學新生如何進行職業規劃”為主題,從分析大學生和高中生的區別出發,與學生探討了“大學是什么?”“為什么上大學?”和“應用型大學的學習導向和要求是什么?”三個問題。  

黃老師指出,大學生相比高中生來說要從"習慣承擔單一角色”向"同時承擔多元角色”轉變,要學會從"習慣等待標準答案"向"主動尋求第二種問題解決辦法"轉變,在學習上要從“要我學”向“我要學”轉變,要自主確立大學的學習目標,從而盡快走出新生迷茫期,適應大學的學習與生活。黃老師強調,應用型大學的學習是以就業為導向的,要求同學們同時掌握“專業知識能力”和“通用能力”,為四年后順利求職就業奠定基礎。

講座中,黃老師通過互動練習,啟發同學們要學會換位思考,改變心智模式,思考自身價值應該如何形成;在大學期間要鍛煉好身體、學好專業知識、掌握通用技能、積累人脈,從而提高自身的就業綜合競爭能力。黃老師在最后通過展示已經或正在消失的產品和正在或已經出現的新產品組圖來跟同學們分享近20年來社會發生的翻天覆地的變化,要求同學們要走出象牙塔,了解世界正在發生或即將發生的事情,這樣才能跟上時代發展的步伐,讓自己的職業生涯規劃更加接地氣,更加科學。

為增強講座的效果及保持大學生職業發展教育的延續性,黃老師在每場講座均留下了微信、手機等聯系方式,以方便新生在職業發展道路上遇到疑惑和困難時,可以獲得更加具體的個性化指導。

參加講座的很多新生表示獲益匪淺,讓他們明確了大學學習和生活的基本要求,充分認識到了職業生涯規劃對于自身成長的重要性。黃天林老師幽默風趣、引導式的授課方式也給參加講座的同學留下了深刻的印象。(圖文/就業指導中心陳曉婷 值班編輯/曾進)

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黃天林老師講座現場